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本校定位

        

華人終身學習的數位典範大學。

華人終身學習的數位典範大學


    高等教育(以下簡稱高教)的全球化及國際化是世界先進國家教育發展的重要指標(Jacky,2016)。而高等教育品質的優劣及素質的高低,亦是衡量國家競爭力及國勢強弱的重要指標。
    正值全球化激烈競爭環境下,臺灣的高教環境正面臨少子化的前所未有的「供需嚴重失衡」現象,然而終身學習的市場及潛力卻是無限寬廣。空大相較於一般大學,是一所不同型態的大學,是「社教型、遠距型」大學,服務的對像是全體國人,尤其是特殊需求者(包括:經濟弱勢、身心障礙、偏鄉離島地區、中高齡失業者、原住民、新住民、受刑人、軍警特殊勤務者等) 的最佳進修管道。空大考慮特殊需求族群的限制,為他們提供更好的服務,也是為社會弱勢爭取更好更多的學習機會。
    遠距教學雖不再是空大的專屬,但空大的特色與優勢,空大仍是國內唯一的空大,將是國人終身學習的永遠學府。未來也將透過與其他學校或單位的合作,讓海外的華人透過網路學習取得空大的學分,更進一步取得學位。空大未來的校務經營,將不止是臺灣的市場,更將推廣到國外的華人市場;空大不止是臺灣的空中大學,更將是華人世界的空中大學。

(一)建構數位學習典範大學:

    為達成「處處是教室」的目標,空大致力華人終身學習數位典範大學之定位,運用多元及數位傳播方式開設遠距教學課程,將學習資源送到需要的角落與族群,實現全民終身學習社會。以數位教學平臺結合多元傳播媒體實施教學
,學生入學免考試、不分系,年滿18歲即可選讀課程,學生可依據自己的興趣
、需要,配合學習地圖的規劃與核心能力的養成,選擇畢業學系的歸屬,符合開放學習的精神。可透過網路、電視、廣播或其他適當之媒體教學方式學習,並輔以面授、課業輔導等工具,及各地區學習指導中心的就近服務,滿足學生方便學習與自主學習的需求。

(二)打造華人終身教育體系:

    隨著社會的變遷,許多新技術與能力是需要精進的,空大不僅是以推動終身教育為目標,更以實踐「人人有書讀」的理想為已任。各學系規劃多元課程內容,以滿足不同階段與目的之成人學習者需求,符應成人進修教育與繼續教育的終身學習理想。並以相對較低的學費負擔,提高弱勢族群、樂齡長者、一般民眾的高等教育可近性,以提高終身學習者的學習動機與誘因,讓終身學習成為國人生活的一部分,真正成為終身學習的社會。
 
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